Архивы: Сотрудники

Когда ко мне обращаются? 🤔

Чаще всего — когда в семье сталкиваются с такими ситуациями:

😟 Тревоги, страхи и повышенная плаксивость у ребенка, с которыми сложно справиться.
🌀 Возрастные кризисы (3 года, 7 лет, подростковый период), которые выводят из равновесия всю семью.
😠 Сложности в общении: конфликты с детьми в саду, школе или с братьями и сестрами.
💔 Непонимание между родителями и детьми, когда кажется, что вы говорите на разных языках.
✈️ Трудности адаптации к саду, школе, переезду или появлению второго ребенка.
🫂 А также поддержка для вас, родители, когда силы на исходе и нужен взгляд со стороны.

Моя задача — помочь вам найти точки опоры, лучше понять переживания ребенка и восстановить гармонию в ваших с ним отношениях.

Работа со взрослыми — это исследование внутренних конфликтов, обучение умению слышать себя, выстраивать границы, принимать решения и двигаться к жизни, в которой комфортно и радостно быть собой.

Чем уникален мой подход? 🔍

Мои знания нейропсихологии — это как «суперспособность». Они позволяют мне разглядеть, не стоят ли за сложностями в поведении особенности развития мозга, и точечно скорректировать подход к вашему ребенку.

В своей работе я опираюсь на:

▫️Гештальт-подход (работа с актуальными эмоциями и потребностями «здесь и сейчас»).
▫️Арт-терапию (помогаем ребенку мягко выражать себя через творчество).
▫️Методы психологической коррекции.

Я буду рада помочь вашей семье обрести спокойствие и радость общения! 🥰

📞 Записаться на консультацию можно по телефону: 8 (800) 250-02-07

До скорых встреч!
С уважением и заботой, ваш психолог — Екатерина Алексеевна.

В работе с детьми я использую:

— АВА-терапию (индивидуальные программы развития),

— дефектологическую коррекцию ,

— сенсорную интеграцию,

— игровые методы обучения,

— альтернативные коммуникативные системы (при необходимости).

Ко мне можно записаться по направлениям:

— диагностика речевого и когнитивного развития,

— коррекция задержки речевого развития (ЗРР),

— занятия для детей с РАС (расстройствами аутистического спектра),

— развитие коммуникативных и социальных навыков,

— коррекция проблемного поведения,

— подготовка к школе (для детей с ОВЗ).

Моя главная цель – помочь каждому ребенку раскрыть свой потенциал, научиться общаться и уверенно шагать по пути развития.

Например:

• В младенческом возрасте важно способствовать развитию через игры, включающие тактильные ощущения, а также слуховые и зрительные стимулы.
• В раннем возрасте у ребенка активно развивается речь, формируются навыки самообслуживания и проявляется исследовательская активность.
• В дошкольном возрасте происходит активное развитие мышления и воображения, а также совершенствуются социальные навыки.

С какими запросами ко мне обращаются?

— диагностика уровня развития (соответствие возрастным нормам, выявление сильных сторон и ближайших зон роста).

— как стимулировать развитие ребёнка с рождения?

— задержка речевого развития: когда начинать волноваться?

— ребёнок плохо идёт на контакт со сверстниками — как помочь?

— гиперактивность, отсутствие концентрации — что делать?

— как правильно развивать мелкую и крупную моторику?

— подготовка к саду: как мягко адаптировать ребёнка?

— какие методики раннего развития подходят моему малышу?

Важно учесть, что чем раньше выявлены особенности в развитии, тем больше шансов на успешную коррекцию. Это касается как когнитивных, так и физических, эмоциональных и социальных аспектов. Раннее вмешательство позволяет минимизировать возможные негативные последствия и улучшить качество жизни ребенка.

Приглашаем на диагностику детей от 0 до 4 лет, запись на занятия возможна ~ с 1 года и до 4 лет.

На диагностике по раннему развитию дополнительно присутствует врач — невролог Каушкина Юлия Владимировна.

В работе с детьми использую методы:

— песочная терапия,

— игровая терапия,

— сказкотерапия,

— ментальные тренировки (нейроигры, нейрогимнастика),

— КПТ детей и подростков.

Вы можете записаться ко мне на прием по следующим направлениям:

— психологическая диагностика проблемы,

— психологическое сопровождение (сессии, консультации),

— коррекционные психологические занятия с детьми,

— занятия по ментальной арифметике,

— психологическая работа с родителями по коррекции поведения ребенка.

Главная цель моей работы – помочь вам понять, осознать и принять причины проблемы и провести вас по пути трансформации.

Я могу помочь вам:

— справиться с тревожностью, эмоциональными трудностями, депрессивными состояниями, страхами, низкой самооценкой;

— наладить коммуникацию и разрешить конфликты в семье.

А также вашим детям:

— оценить соответствие психического развития возрастным нормам (выявить сильные стороны, задатки и зоны, требующие внимания);

— диагностировать нарушения развития (ЗПР, ЗРР, РАС) и провести коррекцию;

— определить причины задержек психического и речевого развития и своевременно скорректировать их;

— помочь при нарушениях концентрации внимания и гиперактивности (СДВГ), трудностях в освоении учебных навыков: письма, счёта, чтения;

— работать с эмоциональными сложностями: агрессией, замкнутостью, истериками, напряжением.

Как это происходит?

Я провожу диагностику ребёнка в процессе игры и занятий, которые ему интересны. Оцениваю готовность к школе, корректирую навыки и трудности через специальные упражнения, в том числе творческие. Такие занятия снижают тревожность, напряжение и помогают решить выявленные проблемы. Также я консультирую родителей по вопросам воспитания и общения с ребёнком.

Занятия возможны в индивидуальном (ребёнок один или вместе с родителями) и групповом форматах.

Приглашаю вас на первую консультацию, чтобы познакомиться и обсудить стратегию решения вашей задачи.

Первичная консультация — со скидкой 30%.

С кем я работаю?

— с детьми, которые не могут говорить, но благодаря системе PECS ( Picture Exchange Communication System ) получают возможность общаться.

— с детьми, которым необходимо активизировать физическое развитие, внимание и концентрацию, сформировать навыки самоконтроля.

— с детьми, у которых проявляются трудности в виде чрезмерной или недостаточной чувствительности к ощущениям.

В работе используются:

— диагностика и анкетирование;

— игры и упражнения;

— элементы ЛФК, нейро-йоги;

— и самое главное — индивидуальный подход!

Всё так и получилось:

— 6 лет я училась в Ивановской Государственной Медицинской Академии на педиатрическом факультете,

— 1 год в интернатуре по педиатрии,

— 2 года в ординатуре по неврологии.

И вот я — врач-невролог! Мой сложный, но интересный путь начался

Однако, чем больше я погружалась во врачебные будни, тем яснее понимала, что реальность отличается от моих изначальных представлений. Большинство моих маленьких пациентов — это дети с особенностями развития и особыми образовательными потребностями. Им необходим индивидуальный подход и комплексное сопровождение специалистов, особенно на ранних этапах развития. К сожалению, в нашем городе получить такую помощь крайне сложно.

Родителям приходилось обращаться за помощью к специалистам в соседние города, затрачивая на это много сил, средств и времени.

Тогда я решила, что в нашем городе должен быть именно такой центр:

— где будет оказываться ранняя помощь с системным и комплексным подходом,

— где для каждого ребёнка будет выстроен индивидуальный коррекционный маршрут с учётом всех его особенностей,

— где специалисты будут оказывать консультативную помощь и родителям,

— где будут проводиться мастер-классы, обучения и семинары.

 

Именно такой подход поможет ребёнку стать УСПЕШНЫМ!

 

Ждём вас в гости!